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教育部學位中心赴清華大學開展學科評估專題調研

發布時間: 2019-06-19     瀏覽次數: 118

   

2019517日上午,教育部學位中心主任黃寶印、副主任林夢泉率評估處一行赴清華大學開展專題調研。清華大學校長邱勇、副校長楊斌,以及相關部門負責人出席調研會議。雙方就第五輪學科評估指標體系和評價方法的改進和完善進行了交流與研討。

黃寶印首先介紹了學科評估的基本情況,重點介紹了第五輪學科評估的改革思路及初步考慮,強調將著力構建更加科學有效、更加多維多類的中國特色評價體系。

邱勇高度評價了學位中心開展的學科評估工作。他指出學科評估對促進我國學科建設,提升研究生教育內涵式發展起到了重要而積極的指導作用,對第四輪學科評估表示高度認可和贊譽。他對第五輪學科評估的總體改革方向表示贊同:一是將立德樹人放在評價工作的首位,強調科學研究等培養條件對人才培養所發揮的積極作用;二是強調師德師風是評價師資隊伍的第一標準,清華大學已在師資學術等評價體系中予以突出體現;三是突出學科的貢獻度,引導學科持續推動本學科在重大領域上的實質性突破,解決技術瓶頸問題,尤其在立足中國實際,解決中國問題等方面的貢獻。同時,他建議,一是在全球化大背景下,要引導學科具有國際視野,擴大教育對外開放,推動教育為文明傳承和創造服務;二是在教師師德師風評價時,要將教師“教書育人”作為評價的首要方面;三是重視改革成就的評價,大學學科整體治理體系的改革是推動大學可持續發展的關鍵,評價要關注學科體系、內部評價體系、培養體系等方面綜合改革成就。他表示,清華大學高度重視學科建設工作,并將大力支持第五輪學科評估工作。

楊斌對學科評估工作給予高度評價,并提出很多建設性意見和建議。他指出,學科評估目前在國內享有較高的認可度和權威性,建議評估指標體系要發揮正確導向性,要鼓勵院校對學科建設有整體規劃,不僅有利促進重點建設骨干學科發展,還要支持成長型學科發展,優化高校學科生態。他指出,社會主義大學學科建設更要關注學科幫扶,關注對口支援中西部學科建設作出的貢獻。他指出,應貫徹落實習近平總書記在SDGs峰會上提出的關于可持續發展目標的相關指示精神,引導高校在建立“人類命運共同體”中發揮更大的作用,承擔更多責任,作出更大貢獻。在評估結果的創新應用上,他建議要加強分類呈現評估結果,重視國際發布方式,擴大我國學科評估品牌國際影響力。

圍繞調研內容,與會專家踴躍發言,提出了很多有價值、有思想的意見和建議,如:在立德樹人成效評價方面,要聚焦人才培養質量評價,關注立德樹人文化形成、畢業生的社會和國際影響力、黨員的先鋒模范作用、留學生比例、生均數據等情況,研究學位論文抽檢結果的合理使用。在師德師風等師資評價方面,要關注制度性設計和落實情況,研究師德底線和選優評價。在科研評價方面,采用“代表性”科研成果評價方式,突出代表性成果在學科領域和全國的影響力;關注資源公開服務社會、智庫成果服務政府、學科成果服務學科領域發展等情況;合理使用省部級獎項,破解地區在規模質量方面存在的差異性;深入研究交叉學科發展背景下的數據可靠性保障;學術貢獻度評價要關注歷史積淀和可持續影響力;關注生均和師均數據。


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