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中國學位與研究生教育學會評估委員會就學科評估開展專題研討

發布時間: 2019-06-03     瀏覽次數: 120

5月28日和5月31日,中國學位與研究生教育學會評估委員會(簡稱“評估委員會”)分別就學科評估“社會服務貢獻評價”“高??蒲性u價改革”在天津大學、中國科學院大學召開專題研討會。評估委員會副主任委員白海力(天津市教委副主任)、嚴建華(浙江大學副校長),評估委員會委員王艷芬(中國科學院大學常務副校長)、鄭剛(天津大學研究生院常務副院長),評估委員會秘書長鄭曉梅(教育部學位中心評估處處長)出席研討會,來自浙江大學、中國科學院大學、天津大學、廈門大學等高校相關職能部門負責人參加會議。會議從優化評估指標體系、提高評估方法科學性等方面進行深入研討,為加快構建更高水平的中國特色學科評估體系提供智庫支持和決策參考。

大家普遍認為,第四輪學科評估的評價體系和評估結果得到社會廣泛認可,已經形成了基本成熟的評估體系架構,在評價體系、評估方法和結果呈現方式等方面有較大創新,對促進我國高等教育事業持續健康發展具有重要的推動作用。第五輪學科評估指標體系要以繼承發展、響應關切為出發點,堅決貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,在保持繼承性和穩定性的基礎上繼續改革、創新和完善,緊緊圍繞“立德樹人根本任務”,將“立德樹人成效和師德師風建設”以及“破除四唯”等改革任務充分體現在學科評估體系中。

“社會服務貢獻評價”專題研討會,就專利轉化測量,服務區域經濟發展評價,學科建設對社會服務貢獻的支撐,軍民融合、醫工結合對學科發展的促進作用,以及志愿服務、創新創業、文化傳承創新等學科社會服務貢獻內涵問題進行了廣泛深入的交流研討。與會專家還分享了美國社會服務評價指標及方法。

       高??蒲性u價改革”專題研討會,就一級學科內學科生態構建對人才培養的支撐,科研評價如何鼓勵跨學科合作導向,科研項目及經費評價的內涵界定,省級科研獲獎標準化處理方法,“綁定參評”模式對學科固化的影響,以及如何提高主觀評價質量等問題進行深入探討。與會專家還分享了物理學國際評估案例。

       據悉,評估委員會將積極發揮智庫作用,按照第六屆二次會議關于推進學科評估專題研究總體工作部署,就“人才培養成效評價”“教師隊伍評價”“高??蒲性u價改革”“社會貢獻評價”“哲學社會科學評價體系”“問卷調查”“數據可靠性與評價標準”等內容分七項開展深入的專題研究,推動構建更高水平的中國特色學科評估體系,為更好地促進高校學科內涵建設、提升中國學科評估體系的專業水準以及國際話語權發揮積極作用。

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