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他們,也是最可愛的人

發布時間:2017-05-09 19:19 瀏覽次數:589

 

經歷了三個小時的車程,在暮靄夕陽中,我們裹著冷冷的空氣走進這陌生又熟悉的校園。作為省實驗二中的一員,跟隨學校領導參加5月初的招教工作,我第一次走進了這里——河南省實驗學校林州校區。放眼望去,廣場、建筑、花圃,處處透著新奇;然而步入教學樓,熟悉的感覺卻撲面而來。

省實驗二中的辦學宗旨——“讓每個孩子陽光燦爛,培養有民族靈魂、世界眼光的現代人”,鮮明突出地懸掛在教學樓大廳的墻壁上;幾乎所有的廊柱上,都展示著一幅幅出自學生之手、生動活潑的線條畫;推開教室門,所有的桌椅相對排列,學生面對面來坐,教師可以自由地在每一個座位旁穿梭;空調后,幾株盆栽,一排名著,整潔雅致的圖書角讓人流連駐足;教室門口張貼的“經典品讀”“古苑漫步”“散文之家”等“課程超市”的提示牌,命名雅致,墨香繚繞;還有師生們共同繪制的學科“知識樹”,“不敢高聲語,恐驚天上人”等學生自制的走廊提示牌……所有的一切,都讓我恍惚忘記了時空,以為身處鄭州的校園。

是誰?將省實驗二中的一切搬到了這里;是誰?讓我校多年的改革實踐成果在這里一一彰顯?

2004年在全省率先取消了早晚自習和雙休日、節假日補課,我校在李涵校長的帶領下一年一個臺階,不斷進行著有效教學的探索。近幾年,人民網、新華網、中國教育網、中國教育報、教育時報等媒體多次以整版報道我校教育教學改革,來自全國各地的教育同仁也紛紛來校交流。中國教育報主編時小玲在報道中這樣寫道:“因為采訪班級組改革,記者來到河南省第二實驗中學。而當真正走進這里,記者發現,學校每一項改革幾乎都是傷筋動骨式的、不斷逼近教育內核和順應學生發展天性的教育規律探索過程?!?span lang="EN-US">

為進一步發揮省屬實驗學校的示范引領作用,讓優質的教育資源得以放大和輸出,我校不斷派出骨干教師前往各地。從鄭州東區到西郊,從新鄭到林州,從貴州的山村中學,到新疆的兵團學校,處處留下我校教師上課、評課、培訓的身影。時至今日,我校已有一半以上的教師在這些地方奮斗過。前面提到的林州校區,正是應林州市人民政府對市民“可以在家門口享受到優質教育資源”的承諾而建,而我校一批批骨干教師猶如遠征軍背負行囊前赴后繼,將省實驗二中這張響亮的教育名片,如陽光般地直接播撒到每一個孩子身上。

然而,這些遠征軍的將士們,注定要犧牲更多的時間和精力,奉獻更多的假期和親情:從整合課程資源到開發特色課程;從制定學科學習“畢業標準”,到給學生成長“開藥方”;從實行班級組改革,到開設課程超市;從制作教學切片,到建設6個“1+1”素質教育培養體系……他們以常人難以想象的努力,將實驗二中的教育成果原汁原味地帶入各地,為這些校區的孩子打上了省實驗二中的教育烙印。

蘇霍姆林斯基說,教育的全部奧秘就在于愛學生。他們,把關懷和愛給了學校的學生,卻把等待和思念留給了自己的孩子。我們去林州的路上,擔任林州校區學生處主任的李德江老師接到女兒的電話,當得知剛回鄭州的爸爸又要迅速折回林州時,女兒一聲長嘆,輕輕地說:“那您路上慢點,抽空要回來吃飯啊?!绷种菪^執行校長于宏偉,肩負著帶領教師團隊、將林州校區建設成另一個省實驗二中的使命,兩年來常駐林州。聽說,每當于校長要返回林州時,他十歲的兒子次次抱著爸爸不愿撒手。于校長說:“咱們實驗二中向來關注孩子的終身發展,林州校區又多是寄宿制學生,家長把孩子交給我們,不僅要學知識,還要學做人、學做事。這些都滲透在每天的吃、穿、住、用、學里。身為校長,我必須和他們同學習同生活;只是,離自己的孩子遠了。遠有遠的好,孩子跟我更親了,就是每次離開時,孩子哭得我心酸??!”

從上學期,我校開始了黨員教師林州支教活動。本學期初,又有26名教師主動報名。不知有多少領導和老師因公舍私,全方位支持林州校區建設。李涵校長置女兒的重要考試不顧,王曦主任主動放棄去武漢和親人團聚的機會,倪鶴英老師推掉市教研室約她前往開封做報告的邀請,劉艷老師放棄給父親過70大壽的寶貴時間……家家有本難念的經,但是,為了回報學校多年來的培養,為了讓優質的教育資源得以輻射,為了辦黨和人民滿意的教育,他們,舍小家,顧大家,將師德演繹成了一串串真實而動人的故事。

在教育的藍天下,在中原大地上,誰是最可愛的人,是你們,是我們,更是他們。

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